Унификация общественно политической жизни
Автор: admin, 14 Авг 2009
С момента присоединения западнобелорусских земель к БССР осенью 1939 года начинается унификация всех сфер общественно-политической жизни. Мало было изменений в сфере внешней атрибутики советской политической системы, нужно было изменить массовое сознание людей западных областей. Одним из способов распространения социалистической идеологии было обучение в школе, сопряженное с воспитательной работой. Обучение широких слоев населения было характерной чертой послевоенного времени. Регламентации Министерства просвещения (МП) подлежал не только учебный процесс, но и проведение внешкольного времени: формировались пионерские и комсомольские отряды, организованно собирали травы, макулатуру, металлолом, проводились политинформации, краеведческие исследования, кружковая работа. Большое внимание уделялось военной и физической подготовке школьников. Школьными коллективами «по указанию сверху» отмечались 800-летие Москвы, 30-летие Великой Октябрьской революции., День освобождения БССР от немецко-фашистских захватчиков (3 июля), День воссоединения белорусского народа (17 сентября).
Школа, как второе после дошкольных учреждений звено идеологической пропаганды среди населения, берёт на себя задачу «воспитания советских детей в духе преданности своему народу, своей Родине, делу коммунистической партии большевиков и её великих вождей Ленина и Сталина». Такую роль в школе призваны были выполнять рядовые учителя, которые в обязательном порядке изучали краткий курс ВКП (б), биографии вождей. Тем не менее, результаты идейно-политического воспитания в первые послевоенные годы были незначительными: в западных областях «крайне неудовлетворительно проводилась работа по обеспечению роста пионерских организаций», отсутствовала краеведческая работа, «учащиеся были предоставлены сами себе», внеклассная работа ограничивалась беседами, приуроченными к датам революционного календаря». (Приказ 131 Министра Просвещения БССР Е. Ураловой от 30 сентября 1946 года).